Kolaborasi Penelitian Prodi PBSI FKIP Universitas Khairun dan Prodi PBSI FKIP Universitas Swadaya Gunung Jati
Kerja sama dalam bidang penelitian dilaksanakan oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Khairun dengan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Swadaya Gunung Jati. Kegiatan penelitian kolaboratif ini dilaksanakan oleh Ibu Sasmayunita, S.Pd., M.Pd (ketua/penanggung jawab) dan Ibu Asriani Tahir, S.Pd., M.Pd. (anggota) sebagai dosen Prodi PBSI Unkhair dan Ibu Dr. Riska, S.Pd., M.Pd. (anggota) sebagai dosen dari FKIP Universitas Swadaya Gunung Jati. Penelitian yang dilakukan, yakni: Implementasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Berbasis Proyek Berdiferensiasi di SMA Negeri 8 Ternate yang beralamat di jalan Limau Jore Kelurahan Salero RT/02/RW 01 Kecamatan Ternate Utara. Kegiatan penelitian tersebut dilaksanakan pada 4 April 2023 s/d 6 Agustus 2023. 
Penelitian tersebut merupakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan untuk meningkatkan proses dan hasil pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia melalui implementasi model pembelajaran proyek berdiferensiasi. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan dengan melibatkan 3 orang guru bahasa dan sastra Indonesia di SMA Negeri 8 Kota Ternate. Model pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia berbasis proyek berdiferensiasi diimplementasikan melalui beberapa tahapan, yaitu asesmen diagnosis, identifikasi siswa, diferensiasi konten dan diferensiasi yang disertai dengan asesmen formatif, dan diferensiasi produk yang disertai dengan asesmen sumatif. Kedua pihak berharap agar implementasi model pembelajaran berbasis proyek terus ditingkatkan dengan memperhatikan keberagaman minat dan kebutuhan siswa, sesuai dengan prinsip pembelajaran berdiferensiasi yang menagacu pada kurikulum Merdeka Belajar.
Penelitian tersebut merupakan penelitian tindakan kelas dengan tujuan untuk meningkatkan proses dan hasil pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia melalui implementasi model pembelajaran proyek berdiferensiasi. Pelaksanaan penelitian dilaksanakan dengan melibatkan 3 orang guru bahasa dan sastra Indonesia di SMA Negeri 8 Kota Ternate. Model pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia berbasis proyek berdiferensiasi diimplementasikan melalui beberapa tahapan, yaitu asesmen diagnosis, identifikasi siswa, diferensiasi konten dan diferensiasi yang disertai dengan asesmen formatif, dan diferensiasi produk yang disertai dengan asesmen sumatif. Kedua pihak berharap agar implementasi model pembelajaran berbasis proyek terus ditingkatkan dengan memperhatikan keberagaman minat dan kebutuhan siswa, sesuai dengan prinsip pembelajaran berdiferensiasi yang menagacu pada kurikulum Merdeka Belajar.